Reflexión | Modelo Educativo UnADM

Una de las áreas del quehacer humano con menos cambios en las últimas décadas han sido los sistemas de educación. Lamentablemente, aunque las evidencias han sido claras por mucho tiempo, los sistemas de educación han cambiado muy poco pese a la falta de efectividad y carencias que han presentado desde que se comenzaron a implementar de forma colectiva y a través de los estados modernos.

Afortunadamente existen modelos educativos de vanguardia como el de la UnADM, de cuál comentaré un poco en este texto.

Destaco las siguientes características:

Es un modelo orientado al aprendizaje, donde el estudiante es el eje a través del cual gira todo el sistema. Permitiendo establecer nuevas dinámicas con el profesor, con las herramientas de estudio, con la gestión de sus recursos y con las actividades. Este tipo de modelo reestructura el flujo de información y lo adapta de manera más orgánica al quehacer educativo, permitiendo un replanteamiento de la forma en cómo el alumno consume y procesa la información y la experiencia a través de los cursos.

Es un sistema que funciona a distancia en un entorno virtual. A raíz de la adopción y masificación de las nuevas tecnologías de la información se abrieron las puertas para nuevos sistemas de enseñanza, así como la adaptación de los ya existentes a estos entornos virtuales. Esto permitió que plataformas y universidades como la UnADM fueran posibles, democratizando y haciendo accesible aún más la educación, fuerza vital para el desarrollo de las nuevas generaciones. Es interesante ver cómo en este caso en particular se fusionan ambos mundos; la educación a distancia y un modelo orientado al aprendizaje.

Por último, me gustaría destacar el esquema curricular por módulos estructurado de la siguiente forma:

• Fase de introducción: Dónde el alumno puede irse familiarizando con la carrera.

• Fase de problematización: Dónde el estudiante adquiere las herramientas para poder construir su propio conocimiento a través de una perspectiva metodológica.

• Fase de intervención: Dónde se llevan esos conocimientos a la práctica buscando la investigación y la creación de nuevo conocimiento.

• Fase de desarrollo profesional: Dónde todo el cúmulo de experiencia y conocimiento adquirido anteriormente se lleva al mundo profesional abriendo así la puerta a la inserción al mundo laboral.

Todas éstas características me resultan por demás relevantes en el sistema educativo de la UnADM, ya que ofrecen una alternativa a los modelos y sistemas clásicos que aunque su aporte ha sido notable, dejan mucho que desear, en especial tomando en cuenta las posibilidades transformativas que tenemos en la actualidad gracias a los avances en otras áreas del quehacer y el conocimiento humano.